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o TDAH é um distúrbio conhecido como déficit de atenção. Este, por sua vez, pode ser com ou sem hiperatividade. No primeiro caso, as siglas que caracterizam esse transtorno são ADICIONAR. No segundo caso (com hiperatividade) as siglas são TDAH.
Referem-se a um tipo de transtorno em que a pessoa apresenta hiperatividade, desatenção e impulsividade. Enquanto cada caso de TDAH Em particular, certos padrões de comportamento podem ser estabelecidos, os quais foram detectados na maioria dos diagnósticos de crianças com TDAH.
Sintomas freqüentes
- Maior intensidade e frequência de atividade em relação a outras crianças da mesma idade.
- Aparece ou é exibido após os 12 anos de idade.
- Deterioração significativa no desempenho escolar, no trabalho (no caso de adultos com TDAH), na família e / ou na vida social.
É importante esclarecer que uma criança com um transtorno de déficit de atenção Ele não é uma criança que deseja se comportar mal ou desobedecer. Nem é uma criança com deficiência intelectual ou atraso maturacional (esta condição pode ou não estar presente independentemente de ADD ou ADHD).
O que perturba as crianças TDAH é a falta de foco em um determinado assunto ou objeto. Em outras palavras, as crianças com TDAH prestam atenção a todos os estímulos que são apresentados a elas sem serem capazes de discriminar ou “pôr de lado“Certos estímulos a fim de focar sua atenção em alguns deles.
Essa alteração, que desencadeia hiperatenção por parte do sujeito, corresponde a um problema neurológico que deve ser reorientado. Em muitos casos, o tratamento inclui medicamentos e terapias de contenção afetivo-emocional.
Da mesma forma, trabalhamos sempre em equipe multidisciplinar com outros profissionais (terapeutas ocupacionais, psicopedagogos, psiquiatras, psicólogos, neurologistas) e também com os pais e professores do paciente.
5 exemplos de TDAH
Exemplo 1
Apresentação do caso: menino de 10 anos com TDAH.
As queixas começaram em torno do ambiente escolar da criança por sua atividade motora excessiva, desorganização, falta de atenção aos deveres de casa, comportamento perturbador e conseqüente manifestação de atraso escolar. A criança também foi expulsa da escola porque “bate em outros colegas de classe”.
No ambiente familiar a criança tem uma família com pais separados. A mãe não mora com ele. O pai trabalha o dia todo e a criança é cuidada pela avó.
O diagnóstico indica: TDAH combinado.
Nesse caso, optou-se por realizar um tratamento baseado em medicamentos específicos determinados pelo médico assistente. Paralelamente, foi sugerida terapia familiar e individual e apoio terapêutico à criança no ambiente escolar.
Exemplo # 2
Menina de 8 anos com desempenho escolar inadequado. Ela se distrai facilmente, não está atenta ou concentrada nas aulas. É lento em relação ao resto de seus pares.
Esta menina não apresenta atividade motora excessiva. Também não apresenta comportamentos perturbadores. No entanto, ele mostrou alguns traços de impulsividade.
O diagnóstico foi: TDAH subtipo desatento com epilepsia e ausências.
Neste caso, o início de tratamentos antiepilépticos específicos foi resolvido.
Exemplo # 3
Menino de 8 anos tem interrupções constantes nas conversas. É lento nas atividades escolares e precisa que as mesmas coisas se repitam muitas vezes. Apresenta um QI acima da média (124). Ele é uma criança que tem muito medo (medo de água, insetos, etc).
Em relação ao ambiente familiar, observa-se que seu pai é muito ignorante.
Diagnóstico: ADICIONE subtipo desatento.
Nesse caso, foi indicada alta sem nenhum tipo de medicação, mas com destaque para o apoio psicológico à criança.
Exemplo # 4
Menino de 5 anos. Apresenta problemas de integração no ambiente escolar: bate e cospe nos colegas de classe.
Você tem dificuldade em ficar sentado tanto na sala de aula quanto em casa. Ele também mostra atraso em relação aos colegas de classe.
Perde a paciência quando você não consegue o que deseja.
Manchas marrons foram detectadas nas costas da criança no corpo.
O diagnóstico foi: Neurofibromatose e TDAH combinados.
São necessários estudos mais aprofundados para um posterior medicamento acompanhado de um tratamento de inserção terapêutica na área escolar.
Exemplo # 5
Menino de 7 anos. Ele chega ao escritório por problemas de atenção e com atitude passiva na sala de aula.
Ele não é hiperativo e impulsivo. Facilmente distraído. Ele tem um QI: abaixo da média (87).
O pai tem dislexia.
Diagnóstico: ADICIONAR.
O paciente foi tratado com medicação específica. Os resultados mostraram um alto índice de atenção e concentração nas aulas.
